معاش و مستمرى تحصيلى براى استادان و دانشجويان ، موجب شد آنها با آسودگى خاطر به تعليم و تدريس بپردازند . « 1 » بزرگ‌ترين اين مدارس ، مدرسه نظاميه بغداد بود . در شهرهاى ديگر ازجمله بلخ ، نيشابور ، هرات ، اصفهان ، بصره ، مرو ، آمل و موصل نيز اين مدارس ايجاد شد و اين كار تا آنجا ادامه يافت كه در همه شهرهاى خراسان و عراق مدرسه‌اى تأسيس گرديد . « 2 » علاوه بر اين ، ايران و ايرانى جايگاه ويژه‌اى در رشد و اعتلاى هنر اسلامى نيز دارد . از ابتداى سده چهارم تا آغاز سده دهم هجرى ، ايران مهد هنر و هنرآفرينى در جهان اسلام بوده است . ايرانيان در دوران سلجوقيان ( سده ششم هجرى ) هنر را بيش از گذشته شكوفا كردند ؛ چنان كه در همين دوران اصفهان پايتخت ايران شد . « 3 » نتيجه اينكه ، ايرانيان در فرهنگ و تمدن اسلامى سهمى درخور توجه دارند و از همان آغاز كه اسلام آوردند ، در گسترش اين شريعت و اعتلاى آن بسيار كوشيدند .

--> ( 1 ) . همان ، ص 121 . ( 2 ) . همان ، ص 117 . ( 3 ) . كريستين پرايس ، تاريخ هنر اسلامى ، ص 59 - 57 . براى آگاهى بيشتر درباره هنر ايران بنگريد به فصل پنجم همين كتاب با عنوان « هنر در تمدن اسلامى » .